Conception d'un projet de recherche et techniques rédactionnelles

Cette unité d’enseignement « Conception d’un projet de recherche et techniques rédactionnelles (CPRTR)» a pour objectif d’offrir aux étudiants de master des conseils pratiques, des orientations et des recommandations méthodologiques qui leur facilitent la rédaction de leurs mémoires en didactique des langues, en sciences du langage et en littérature.

Ce cours de CPRTR sera destiné principalement aux étudiants de Langues et littératures étrangères (LLE) notamment le français langue étrangères (FLE). Notons que les recommandations méthodologiques fournies dans cet écrit sont également utiles aux étudiants des trois options : didactiques des langues-cultures, sciences du langage et sciences des textes littéraires.


Didactique de l’oral

introduction à la didactique des langues

les tic et la didactique des langues étrangère

DIDACTIQUE DE L'ECRIT

Alors que l'écriture constitue un acte complexe, le brouillon émerge comme une toile où les idées prennent forme, se structurent, et évoluent. Son rôle va au-delà de la simple ébauche, agissant comme un espace propice à la réflexion, à l'exploration linguistique, et à la révision. En plongeant dans le monde du brouillon, nous explorerons son impact sur la cognition des apprenants, son utilité en tant qu'instrument pédagogique, et les implications de son utilisation dans le contexte spécifique de l'enseignement du FLE.


ingénierie de la formation

Ce cours se veut une introduction au domaine de l’ingénierie pédagogique dans lequel,  nous présentons une définition de ce domaine, nous traitons  la question de l’utilité de l’ingénierie pédagogique, nous identifions les contextes d’application ainsi que les principaux acteurs du domaine pour enfin discuter des compétences requises pour y œuvrer

PSYCOPÉDAGOGIE

Ce cours se veut une introduction au domaine de la psychopédagogie dans lequel,  nous présenterons, dans un premier temps, une définition de ce domaine, puis nous traiterons une comparaison entre le système éducatif d’ hier et d’aujourd’hui et pour finir discuter de quelques problèmes en milieu scolaire : la question de l’échec scolaire, la discipline en classe, et enfin préciser le rôle de l’enseignant au sein de la classe.

Didactique de la grammaire

Public visé :  1ère année Master DIDACTIQUE

- la didactique de la grammaire vise à équiper les futurs enseignants des compétences nécessaires pour enseigner la grammaire de manière efficace, en tenant compte des besoins spécifiques de leurs élèves et en favorisant le développement global de leurs compétences linguistiques.

-   Comprendre les difficultés que les élèves peuvent rencontrer en apprenant la grammaire est également crucial. Les futurs enseignants apprennent à anticiper ces obstacles et à ajuster leurs méthodes d'enseignement en conséquence.


Didactique de l'interculturel

Bonjour Chères étudiantes et chers étudiants, j'ai le plaisir de continuer avec la matière de l'interculturel où nous allons aborder d'autres points aussi intéressants que le S3. Soyez à l'écoute !

Votre enseignante CHERAK Radhia vous souhaite la bienvenue.