Master 01 francais

Ce cours d'initiation et de sensibilisation à l'ingénierie de la formation a pour objectifs principaux de rendre l’étudiant capable de :

- Connaître les principes fondamentaux de l'ingénierie de la formation.

- Définir globalement ce qu'est l'ingénierie de formation
- Citer les principales étapes du processus de construction d'un programme de  formation.

Cette unité d’enseignement de méthodologie CPRTR a pour objectif d’offrir aux étudiants de master1 des conseils pratiques, des orientations et des recommandations qui leur facilitent la rédaction de leurs mémoires en didactique des langues, en sciences du langage et en littérature.

Deux chapitres seront réservés à ce premier semestre.
 Le premier chapitre se focalisera sur les différentes phases de la rédaction. Ainsi, des recommandations pratiques seront fournies avant la rédaction, au cours de la rédaction et après la rédaction du mémoire.
 Le deuxième chapitre sera axé sur la forme du mémoire. Dans ce sens, plusieurs sections du mémoire seront définies selon leur ordre d’apparition, la mise en page et des règles typographiques seront également mises en exergue.

Programme : 1. Introduction : 2. Evolution de la didactique (résumé) 3. Place du concept de grammaire en didactique des langues a- Les sens traditionnels du mot « grammaire » b- Définition du concept didactique de la grammaire 4. Place de la grammaire dans la classe de FLE 5. La grammaire selon les différentes approches a- Méthodologie traditionnelle b- Méthode directe c- Méthode audio-orale d- Méthode SGAV e- L’approche communicative 6. L’analyse contrastive et l’analyse des erreurs a- L’inter langue b- Pédagogie de la « faute » c- Interférences et psychologie d- Stratégies d’apprentissage et stratégies d’enseignement 7. Norme et variation en didactique du FLE. a- Aperçu historique b- L’oral et l’écrit c- La norme d- Les registres de langue e- La variation 8. Conclusion